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2002년 10월

[차문희] 다양성에 대한 이해(Understanding of Diversity) 이코스타 2002년 10월호 내가 일을 하고 있는 학교는 공립 학교이기 때문에 참으로 다양한 아이들을 만나게 된다. 흑인, 백인, 히스패닉, 그리고 동양인 아이들, 가정 형편이 좋은 아이들 또 그렇지 못한 아이들, 부모님과 함께 사는 아이들 아니면 편부, 편모와 함께 사는 아이들, 장애를 가진 아이들, 종교가 다른 아이들... 이 아이들을 통해 참으로 다양한 환경과 문화를 접하게 된다. 아이들뿐만 아니라 같이 일하는 교직원들도 마찬가지인데, 동양인인 나를 비롯해서 다양한 인종의 교사들은, 다양한 교육 방식과 교육 철학을 가지고 이런 다양한 아이들을 가르친다. 그러다 보니 나름대로 편견이 생기기가 쉬운데, 예를 들어 흑인 아이가 편모와 살고 있다고 하면 그 아이가 어떤 아이인지는 알아보지 않은 채 "에휴,.. 더보기
[반영운] 지속 가능한 개발의 문제점과 대책 이코스타 2002년 10월호 인류는 산업혁명 이후 경제적인 풍요만을 추구해 온 결과 삶의 질 저하를 비롯한 다양한 환경문제를 일으키면서 생존의 위기에 직면하고 있다. 로마 클럽은 1972년에 '성장의 한계'라는 보고서에서 전 지구적인 환경위기에 대해 경고하였다. 이 보고서에 의하면 세계의 인구, 공업화, 자원과 에너지의 이용은 기하 급수적인 성장을 계속하는데 이러한 성장률이 계속된다면, 앞으로 100년 안에 지구상의 성장은 한계점에 도달하고 인구와 공업력의 갑작스런 감소가 발생할 것으로 예측하였다. 로마클럽 보고서가 나온 지 20년이 지난 1992년에 UN은 점점 악화되어가는 지구환경에 대한 대책을 마련하기 위해 브라질의 리우데자네이로에서 세계 179개국이 참여하여 지구환경문제의 해결방안을 논하는 유엔환.. 더보기
[이시훈] 말씀의 육화(肉化) 이코스타 2002년 10월호 어린 형제 둘이 장난감을 서로 차지하기 위해 싸우고 있습니다. 아무리 중간에서 설득하고 말리려해도 둘 다 고집을 꺽으려 하지 않습니다. 갖고 싶은 욕망이 서로 팽팽하게 맞서고 있는 상태이기 때문입니다. 그때 어머니가 나섭니다. "애들아, 평소에 엄마나 아빠가 너희들에게 어떻게 가르쳤지? 서로 양보하라고 했지. 형제끼리 서로 사랑하라고 늘 말하건만 너희는 어찌 그리 서로 위하고 사랑할 줄을 모른단 말이냐?" 어머니의 화난 목소리에 아이들은 잠시 주춤하고 서있겠지요. 하지만 잠시 후 다툼은 다시 시작됩니다. 참다 못한 어머니가 개입을 합니다. "형인 네가 양보해라" 또는 "동생인 네가 차례를 기다려라." 형이 양보하고 나면 동생은 금새 얼굴이 밝아지지만 한쪽에 물러선 형은 불평을.. 더보기